質疑「中西醫結合」教育

尊古中醫

質疑「中西醫結合」教育
何以有「中西醫結合」教育的產生？實是有識之士為「保護中醫」與「發揚中醫」之催化而成。此一教育制度培養出的中醫，往往被稱為「學院派中醫」或「新中醫」。
觀之兩岸施行「中西醫結合式教育」已行之有年，「新中醫」也經歷多年的市場競爭與考驗，究竟「新中醫」是否能達到「保護與發揚中醫」之目的，現正是檢討應否持續製造「新中醫」之適當時機。
「新中醫」本是為中醫而設，其目的是為提升中醫學術水準，進而超越西醫。「新中醫」總以標榜「中醫為體，西醫為用」，以「中醫診斷為主(輔以西醫診斷)或強調西醫診斷，中醫藥治療」；所持之論無不以為「西醫診斷」較先進與科學，而中醫藥較少副作用且能治本。
此此觀之，「中西醫結合式教育」能取長補短，「新中醫」應能使中醫揚眉吐氣；不但可取代「純中醫」，也可擊敗「純西醫」，更能使中醫成為世界醫學之主流。換言之，醫學教育也應全面一元化而改走中西醫結合式教育。
事實為何呢？不但普天下之「純西醫」未見沒落，也未見世界各國之「西醫」競學中醫學；更未睹始作俑者之兩岸醫學教育全面一元化。「新中醫」不但無法挑戰「純西醫」而一較長短，也無法落實「發揚中醫」的目的。更可悲的是僅能與「純中醫」相爭內鬥，不但協助西醫拔中醫的「根」，且淪為阻礙中醫發展的元凶。
衡之上情，本尊實百思莫解，為何還不改革「中西醫結合」的中醫教育方式呢？