阴阳五行像什么？

仁海中西医

中西医融合观 发表于 2014-3-29 13:10
【通畅来讲 肾阳就是在肾的温煦功能基础上，来展现肾的 腎藏精 · - 腎主水 · - 腎主納氣 · - 腎主 ...

老先生啊，其实，过分崇拜，就是走上了正确道路的反面。

中西医融合观

梁常兵 发表于 2014-3-29 10:01
先生似乎偏激了，论坛真的有那么多伪中医？

       中医现代化、僞中医是现代中国的潮流，是一种主流意识，君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回，水都流到大海中了，三门峡的中流砥柱始终存在着。

llyyjj

gl0101 发表于 2014-3-28 08:08
黄帝内经·素问·天元纪大论篇第六十六

　　黄帝问曰：天有五行御五位，以生寒暑燥湿风。人有五脏化五 ...

运气学说以五行学说为基础，应用了阴阳学说的认识事物、分析事物的方法。不能说阴阳和五行两种学说有必然的关系。


就和咱们用互联网讨论中医问题一样，不能说有互联网和中医理论是一回事。
再举个例子，凡是搞迷信活动的人和事，都离不开阴阳这个词汇。但不能说讲阴阳就是迷信活动。


阴阳是说一件事的，五行是说五件东西的。明明白白是两个方法，怎么会成为一回事呢？
天上有个太阳，阳光照在地上。有照不到的地方。阴阳学说就因此产生了，有照到的，有照不到的，合起来是全部。把地上的地方，分成照到阳光与照不到阳光两部分，合起来是全部。这是一种认识方法。


还有一种方法，是认识物质的，地上的物质多种多样，根据形状或性质或其他，分成五种，或五类或什么什么，这是另一种认识方法。


这两种认识方法，可以谁也不管谁。


阴阳五行学说，现在说起来复杂了，当初就这么简单。

llyyjj

咱们再打个比方：


学校修厕所、分宿舍时，学生只需要区分性别。
学校考试时，学生要区分年级。
学校开运动会的时候，学生既要分年级，也要分性别。


阴阳学说，相当于区分性别。五行学说，相当于区分年级。这是两种分法，不是一回事，各有各的用途。

中西医融合观

清末民国初，留洋回来的人穿着西服、梳着分头被称为假洋鬼子，然而正是这些假洋鬼子
给落后的中国带来了富强的曙光，成了带领中华民族前进的核心力量。

也许中医理论的突破也要从中西医融合观先生说的伪中医身上打开缺口，如果事实真是这样
做一名所谓的伪中医也不是坏事。

   回复：
   先生的确是诚实君子。假洋鬼子、僞中医、中医现代化的确是一回事。
   历史常识是，创造历史的动力是像先生这样的普通人民，而不是少数精英！

中西医融合观

llyyjj 发表于 2014-3-29 17:11
咱们再打个比方：

    阴阳学说、五行学说、阴阳五行学说是各不相同的学说，各有各的用途。
    在中医学里，中医理论的建构主要运用的是阴阳五行学说，例如藏象学说是运用阴阳五行学说构建起来的，单独运用五行学说或者阴阳学说都不能够构建起藏象理论。余类推。

llyyjj

中西医融合观 发表于 2014-3-30 08:25
阴阳学说、五行学说、阴阳五行学说是各不相同的学说，各有各的用途。
    在中医学里，中医理论的建 ...

单独运用五行学说或者阴阳学说都不能够构建起藏象理论
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这个结论是正确的。但我们现在应该思考五行学说的利弊了。


请博士先生就我的问题发表看法：
藏像学说讲的是中医对脏腑生理的认识，那么中医的这些认识，是从何而来？
这些认识是早于五行学说的引进还是要靠五行学说才有的？


意思就是藏像学说的基础是五行学说还是其他？


这个问题看法一致了的话，就容易判断五行学说的意义了。我以前说过，五行学说，生生把个三焦给弄丢了，还弄丢了什么，大家可以讨论。

中西医融合观

       意思就是藏像学说的基础是五行学说还是其他？
     这个问题看法一致了的话，就容易判断五行学说的意义了。我以前说过，五行学说，生生把个三焦给弄丢了，还弄丢了什么，大家可以讨论。
    回复：
    藏象经络、辨证论治、四气五味等等理论的基础是阴阳五行学说，不是阴阳学说，也不是五行学说。因为先生单独运用五行学说，所以，把三焦给弄丢了！如果先生运用阴阳五行学说，三焦就捡回来了！不仅三焦丢不了，而且其他的都丢不了！

中西医融合观

1        远古时期医疗知识的积累
2        春秋战国时期形成一些基本概念
3        秦汉时期以阴阳五行学说归类，形成以阴阳五行学说为基础的中医理论。
4        反复临床实践，补充、修正中医理论
5        中医理论的创新：诸如金元四大家、温病学说等。
明清以前的中医学，大致如此，这是原中医理论。