莫让传统中医沦为谣言的制造者，伪科学治疗方法的宣传者！

武极

第六到题型是解决问题题，是小学必考的一道题型，题常常与我们的生活有关，让数学与生活相结合，考查学生们的理解能力、计算能力，但这道题型非常让学生头疼，理解题意了计算不对也是不行，很多学生对解题答产生了恐惧心理，其实题目比较简单，需要学生们通过题意进行列式；这位同学6道题全部做对，展现出较强的理解能力、计算能力，真的非常优秀，值得同学们学习。

整套数学试卷，计算题较多，学生很容易在考试中不认真出现错误，这位小学生能考97分，班级第一名，理解能力及计算能力非常强，值得表扬与鼓励，家长看后也是非常高兴，希望这位学生能保持下去，期末考试再拿第一名；这套试卷也是老师为了锻炼学生们的计算能力而精心准备的一套试卷，希望学生们能通过考试不断提升自己的学习能力和计算能力，争取在期末考试考出优异成绩，兴兴回家过年。对这套六年级数学试卷难度是否大，你怎么看？欢迎留言交流。

武极

下面列式错误的是（B、60÷（30+20） C、1÷（1/20+1/30））

武极

两队合修需要A、60÷（60÷30+60÷20），12天

武极

http://www.gtcm.info/forum.php?m ... amp;_dsign=236a5d7b

武极

人类疾病反应第一定律
不论何种后天疾病都与疾病反应系统的生理性反应过强有关，是首先在疾病系统有生理性过强反应产生的物质扩散对中药症状系统受体有改变生理构象的作用。
中药症状系统也产生物质扩散，在疾病系统生成第一级病理信号以加强或减弱这个系统的生理信号，而演变成病理信号部分，进而病理性的加强或减弱了原生理系统胞内级联化学反应，最后形成病理反应功能，就是疾病。
这一定律可解释说明人类所有疾病产生的根本原因或第一级病理信号产生的原因。

武极

什么毛病呢？就是在大概半年前，因为受寒，导致双侧膝关节疼痛不已。她到多家医院去诊治，效果不好。她想啊，是不是风湿啊？是不是膝关节的骨质增生啊？检查的结果，都不能确诊。那这到底是怎么回事啊？

武极

风湿膝关节的骨质增生反应系统的生理性反应过强有关，是首先在风湿膝关节的骨质增生疾病系统有生理性过强反应产生的物质扩散，对中药症状乏力、睡眠系统受体有改变生理构象的作用。中药症状乏力、睡眠系统也产生物质扩散，在疾病风湿膝关节的骨质增生系统生成第一级病理信号以加强或减弱这个风湿膝关节的骨质增生系统的生理信号，而演变成风湿膝关节的骨质增生病理信号部分，进而病理性的加强或减弱了原生理系统风湿膝关节的骨质增生胞内级联化学反应，最后形成病理风湿膝关节的骨质增生反应功能，就是风湿膝关节的骨质增生疾病。

武极

中药症状密度级与值
设每一症状为一级密度症状种类越多级数就越大。
而每一 症状级扩散物质多少与密度相关，扩散物质越多密度值越大 。
症状级数实际与受体变化个数相关。
扩散物质密度又与产生的离子密度相关，又与信号要求离子密度相关。
这些还都是病理根本没有研究发现却实际存在且重要作用的人体结构物质活动反应。
只有对中药应用实验的逻辑分析才能发现。
是超过人类现有药理病理学的部分。

武极

中药症状乏力、为一级密度，睡眠系统为一级密度