[原创]中医药大学不姓“中”，必成葬送中医之地

净面尊者

[这个贴子最后由净面尊者在 2007/07/04 06:06pm 第 3 次编辑]

中医药大学不姓“中”，必成葬送中医之地


作者：王世保

古代的中医处于自主的状态，医家的来源也是从民间自发产生的，主要有两种途径：一种是源于师承，包括世家祖传；一种则是自学，“不为良相必为良医”，“秀才学医，笼中抓鸡“，深厚的传统文化功底使得那些读书人放下儒书随即就可从事悬乎济世的仁术。受西方医学的影响，新中国成立后，中医的教育和管理收归中国政府进行控制。在中医教育上，国家采取西方的学院式培养；在中医行业准入上，国家采取西方医学的执业资格证考试制度。执业医师法的颁布彻底地堵死了古代中医来源的主要途径，把那些靠师传和自学的民间中医排除在中医的大门之外。虽然近年来又出台了承认师传的补救法规，但苛刻的条件使得这个法规形同虚设。这样，中国政府就把中医的来源牢牢地控制在自己投资兴办的各大中医院校里。
既然中医院校在现代中国社会里已经成了中医的唯一来源，那么中医队伍的质量好坏就完全取决于中医院校的教育成功与否。在进行理论的探讨前，我们可以先只管地看看近50年来中医院校教育的成果如何：
根据中国科学技术信息研究所中医药战略研究课题组的统计，1949年我国人口不足5亿人，中医人数为80万人。2003年我国人口增至近13亿人，中医执业医师人数49万人，但其中真正能用中医思路看病的不过3万人，而且几乎都是50岁以上的老医师。另有统计显示，我国的著名中医人数已从上世纪80年代的5000余名骤减至现在的不足500名，
除掉那些靠祖传和遗留下来的民间中医，靠学院培养的真正的没有异化的中医几乎是零！这就是我们五十年来中医学院教育的成果！那么多的中医教育和研究资金都打了水漂，这是何等的令人痛心！
看了上面的一组数据，或者有人问了：既然过去中医是自发地产生，而现在的中医教育由国家投资，每年招收和培养了成千上万的中医师，条件改善了，为何中医队伍异化和萎缩如此严重？
只要我们用心分析一下就可知道：那种靠西医的管理模式来管理中医的队伍，排除和消灭了大量的民间中医，导致中医队伍急剧萎缩；而西化的教育模式则基本上切断了纯中医培养的来源，异化的教育内容导致培养出的多是半生不熟的 “夹生货”，这些从学院里出来的“洋中医”们不仅治不了疾病，而且也败坏了中医的名声，他们的低水平导致了中医队伍疗效水平的整体下降。
那么为何会出现上述的令人痛心的衰败现象？
我认为这主要是唯科学的国家意识导致国家制定了错误的中医科学化的发展战略方针。在这种扭曲的中医发展战略方针指导下，各大中医院校教育出现全面西化的局面。
中医学院既为国家所设，必然为国家控制，而主导中医学院的教育思想也必然反映当下的国家意识。在五四新文化运动之后，中国固有的以六经和儒家为主的文化退出了中国人的主流意识，从西方传播进来的民主和科学文化意识形态占住了主导的地位。为了大力发展经济，国家需要不断地提高本国科学技术水平和强化国人的科学意识。经济发展的需要促进了国人对科学普遍的崇拜，对科学的崇拜形成了一种唯科学主义的意识形态，这种意识一旦上升为国家意识，那么它就不可避免地去干扰中医的发展，因为中医现在隶属于这种国家意识的权力资源之下。
中医文化并不属于这种唯科学主义意识形态的范畴，中医属于东方文化，而唯科学主义则要求对西方文化中的科学进行无条件地推崇。在这种国家意识的主导下，中医的生存与发展必然得到扭曲，这种扭曲就体现在：
第一，中医的最高国家管理部门的领导们所持的也必然是这种唯科学主义意识，然后他们按着这种意识来制定发展中医的政令，这种政令就是中医必须科学化、随着中国的现代化而现代化。中医必须按着科学的理论形态、研究方法和思维方式来改造自己，把自己变成一个真正的让国际社会都能理解的“准科学”。
第二，为了实现中医的科学化，由国家控制的各大中医院校必须承担起这个任务，包括培养既懂西医又懂中医的人才，开展中医科学化的研究项目。
这样最高国家中医管理部门按着唯科学的国家意识制定中医科学化的发展战略，各大中医院校就成了彻底贯彻这一方针的阵地。
中医要想科学化，必须要有懂西医的人力资源，这些人力资源从哪来？就是我们各地的中医药大学。
在这种西化中医的意识主导下，中医院校的学生在自己的学业期间内必须学习大量的西医知识，那就是凡是西医院校的学生需要掌握的基本知识，我们的中医院校的学生也必须掌握，只有这样，我们的这些学兼中西的中医学生才能用西医来解释中医的科学内涵，才能搞中西医结合，才能把中医披上一层合法而又正当的科学外衣。于是，才有了我们中医学院的学生用约1/3的时间来学习西医课程，用1/4的时间来学英语、计算机等公共课程。他们不是来花1/3的时间去学习儒家和道家文化，以便奠定自己理解中医理论的知识基础和思维方式；他们不是来花1/4的时间去学习古代汉语知识，以便将来能够顺利地理解古文献和表达自己创新的理论。他们培养出来的目的就是去现代化中医的，去西化中医的，而不是去治病的。现代化中医成了中医的根本目的，救死扶伤的终极关怀被抛到九霄云外了。
还有我们那些可敬的中医学院的教授们，在国家政策的鼓励下，大量地申报科学化中医的研究项目。据说这样就可以阐释中医的内涵，就可以传播中医文化了。于是国家大量的资金投进来了，那些众多的硕士、博士研究生们不是去面对备受疾病折磨的病人，不是去提高自己的辨证施治的水平，而是呆进实验室去与那些小白鼠、兔子、狗们为伴。这一伴就是几年的光阴，几年的光阴过去了，他们上交的就是那些阐述中医科学性的论文，那些如何科学地改造中医理论的论文……
这些在各大中医院校里受科学化中医的教育理念熏陶的学生，不乏如何去处死那些可怜的耗子、兔子和狗们的经验，但是面对受疾病折磨的病人，他们傻眼了！
如何辨证，不会！
如何开方子，不会！
就是会做科学化中医的实验！
现实就是残酷的，不会治病就不会有饭吃，于是为了谋生，这些只会处死耗子的中医学生们利用自己所学的大量的西医知识就开始充当二流的西医，去给别人开一些西药，去给别人输液，渐渐地中医知识就在他们的脑子里消失了！
这就是我们各大中医院校里培养出来的正规军，这个过程说明了为何建国以来我们的中医院校对中医的贡献率几乎为零。
我们各大中医院校在科学化中医的指导方针的指导下，培养的是异化了的叛军，他们成了二流的西医。
我们各大中医院校在科学化中医的指导方针的指导下，正在成为葬送中医的坟墓，因为目前只有这中医院校才能合法地培养中医学生！
据说个别中医药大学已经开设西医专业了，这很好！我们中医现代化的最终目标就是实现中医与西医的完全融合，那时我们中医也可改变二流医学的地位，向世界骄傲地宣称：
看！我们也是科学的医学了！不过，遗憾的是，我现在改姓“西”了

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中医的教育在相当大的程度上取决于政府！  从现实来看，西方文化的侵蚀在中国已相当的成功！
中医的教育在很大程度上需要适合的文化和文化基础！   现在的国情的文化要培养出真正的中医是很不容易的！

净面尊者

还是国家政策扭曲了中医的发展!
中医院校成为了这种政策的牺牲品!

传说

作为我们个人，自己坚持做好坚持中医特色就已经非常知足了！

国医馆主人

下面引用由净面尊者在 2007/07/04 05:13pm 发表的内容：
中医药大学不姓“中”，必成葬送中医之地
作者：王世保

古代的中医处于自主的状态，医家的来源也是从民间自发产生的，主要有两种途径：一种是源于师承，包括世家祖传；一种则是自学，“不为良相必为良医”，　...

有理而有据 但很难成为国家意思！

净面尊者

全国人大常委会副委员长  许嘉璐

     近日对于中华传统文化的命运问题，让我对中医有了更多的思考。中医药为中华民族的繁衍昌盛作出了很大贡献，其价值是毋庸置疑的。
　　一、近期关于中医的争论
　　目前有个别人对于中医的诋毁言论是无知和偏见的表现，从另一方面来说，这次的争论未尝不是件好事。第一，这是20世纪以来三次争论的继续，促使人们看清了争论的根源；第二，能引起人们的反思，包括社会层面一些智者的反思；第三，能促使政府更加关注和支持中医。
　　二、西医盛行、中医衰落的20世纪
　　我所说这个衰落，指的是在治病救人方面西盛中衰。一方面，中医治疗所占的比例下降很多，中医在医疗卫生事业中所占的份额在减少；另一方面，名中医数量减少，缺乏带头人。
　　需要说明的有三点：一是中医跟整个中国传统文化同命相“连”。从19世纪清朝的没落到20世纪初，随着西方文化的传播，传统文化逐渐衰退，中医的命运与其相似。二是西盛中衰是殖民者有意为之。当年，他们给我国人民灌输的是中国落后没有科学的观念，其负面影响至今未泯。三是中医在这样的大环境下自惭形秽，自愧弗如。同时在医疗水平上是停滞的，还表现出不自信，因而逐渐衰落。这也是中医学院以西医理念来学习中医的根源所在。
　　三、中医和西医的比较U#
　　二元论、分析法、还原论是西医的理论，有其优点，但这只是“术”。也就是说，西方医学的发展是技术的提高，不是医学本身的进步。西方科学认为人是部精密的机器，所以可以拆分，分科也就越来越细，但对于人与自然的关系等方面研究得不够。
　　西医的长处就是中医的短处，而中医的优势正是西医的不足。中医的长处是“道”、总体规律，这是整体论，中医还有辨证论治，这些都是中医所特有的。分析论重要，整体论更重要，二者应该有机结合。
　　四、中医发展中需要注意的问题K!.
　　中医的发展是个漫长的过程，从其自身来说，我认为需要注意以下几个问题：B8
　　第一，中医界必须增强自信。广大中医药工作者要从根本的哲学理念上认识到中医了不起，要从当今世界社会的多元化和未来不同文化的融合这个趋向上增强自信。应该抓住国家崛起这难得的机遇，发展壮大中医事业。
　　第二，中医界要自强。一方面要加强中医理论的研究，另一方面要提高中医的医疗水平。这需要一个过程。
　　第三，中医界需要回归中医本身。在中医教学中，学习西医内容是有必要的，但不能用西医的标准来衡量中医，二者要融合，而不是用西医来改造中医。建议中医院校把《老子》、《庄子》等中国哲学作为必修课。要把中医的理念返回到中国哲学上来。要加强学生基本功的学习，开展师带徒形式的中医教育，培养高明的中医。同时应培养学生正确的人生观和价值观。
　　第四，中医界要有韧性。应该认识到中医发展中所存在问题的复杂性和艰巨性，包括社会观念、舆论和政府的政策、体制、机制等问题，也有医院的管理、学校的教育等问题。文化的崛起跟国家实力的盛衰息息相关，传统文化包括中医的发展是一个较长的过程，不仅需要当代人努力，更需要几代人心血。因此，中医界必须要有韧性和耐性。

feng4922

好！“天将大任于斯人也、、、、、、”