[建议]中医教育应以国学、中医古籍为本 寄：第三届中国中医药发展大会——教育发

朱名甫

                            中医教育应以国学、中医古籍为本
                                                             寄：第三届中国中医药发展大会——教育发展论坛
  “中医学的理论体系是在先秦至汉的较长时期中逐步形成的和确立的。在这个较长的历史时期中，中华民族的一些科学工作
者创造出了一些独特的思维方式和辉煌的科学成就。例如：在先秦至两汉时期，不论是社会科学，还是自然科学，都取得了巨
大成就。在天文方面张衡创制了浑天仪和候风地动仪；在数学方面出现了《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》等名著；
在农业、冶金、炼钢、纺织、造纸等生产技术上有了提高。在社会科学上，《易经》提出了阴阳交感以生万物、变化发展、物
极必反、系统论的观点；《尚书》、《左传》提出了五行生克、不同元素在运动中相互结合并构成新的不同特性物质和差异促
进发展的观点；《墨子》提出了否定天命，坚持唯物主义的观点；《老子》提出了辩证的观点；《易传》提出了宇宙整体图景、
阴阳对立统一和预测的观点；《荀子》提出了人定胜天的观点；《庄子》提出了相对观和形气转化观点；《韩非子》提出了调
查研究、实践是检验正确与否、矛盾的普遍性、特殊性和矛盾相互转化的观点；《吕氏春秋》提出了系统整体、系统控制、功
能动态、天人相应的观点；《淮南子》提出了形气统一、不能违背自然规律的观点等。先秦时期的医学家们在为人类生存的实
践斗争中，为了揭开生命内在联系的奥秘，在这些观点的启发下，并借用了它们的合理的内核，逐步总结和发展了医学的理论
和临床实践，创立了一整套的完整体系。（以上文字摘抄自朱进忠的《中医脉诊大全》）”。
    所以我认为，国学乃中医之母，其有先后主次之别。古人亦云：“盖医出于儒，学《易》而后可以言医”，“秀才学医,罩
里捉鸡”，中国近现代中医泰斗任应秋先生，幼年读经，《十三经》背诵如流等等。都说明了国学基础对于学习中医的重要性
。有了国学基础，才能较好的去研读中医古籍，此为固本。在此基础之上，再研读中医近现代著作及学习西医知识，是为求新。
如此才是正道。分析《名老中医之路》中，各国医大家及中国第一批30位国医大师等成才之路，无一不是如此。这是学习中医
的根本。“合抱之木，生于毫末”哪能一蹴而就。
    无奈的是当代中医的发展，可谓是“步履蹒跚，举步维艰”，势如夕阳西下。所谓种种成就，中医发展之盛况·····
也只不过是“班门弄斧”、只及皮毛的三脚猫以及无奈的自我安慰罢了,大大偏离了学术根本。中医教育更是早已“避重就轻
，本末倒置”了，诚若是“无源之水，无本之木”。如此，何谈中医之继承、发扬，光大······
                                                   
                                                                                            朱名甫
                                                                                        2009年08月29日
   

河南岐世雄

下面引用由仁海中西医在 2009/08/30 06:23pm 发表的内容：
你已经是病人了...
在知识的海洋里，俺永远是小学生，你永远是老师，，，这样可以了吧？

你本来就是小学生。。但不是永远，希望先生6年后顺利升入初中，但凭你的智商我看够呛。
发现你是这个论坛上最会叫嚷的，大喊什么中西医结合，但让你拿出你的思考成果，你却拿不出来，不像中西医融合观先生那样，是认真思考在的中西医该如何结合，我敬佩他。但你呢？你只会甩个嘴皮子，却拿不出真东西。

仁海中西医

下面引用由河南岐世雄在 2009/08/30 07:47am 发表的内容：
。。。。。你的医术平庸是大家公认的，不用你自我谦虚。
你语文水平实在差劲，不懂什么叫比喻，我刚才在前面所说：“我是要病人。。。。”“我要是”这3个字就是假设的意思，是个比喻，而你却当真，一直让我进棺 ...

你已经是病人了...
在知识的海洋里，俺永远是小学生，你永远是老师，，，这样可以了吧？

河南岐世雄

下面引用由仁海中西医在 2009/08/30 07:35am 发表的内容：
本人医术再平庸不过了，先生可以早点进棺材里了哟。
哈哈，语文水平怎样才算是高呢？向你这位老师讨教一下。

。。。。。你的医术平庸是大家公认的，不用你自我谦虚。
你语文水平实在差劲，不懂什么叫比喻，我刚才在前面所说：“我是要病人。。。。”“我要是”这3个字就是假设的意思，是个比喻，而你却当真，一直让我进棺材里- -！放心，你还没死，我怎么能先死呢？咱们口语里经常有这样的话,比如：我热死了，我渴死了。。。等等，这些话就是比喻，如果你听了这些话估计都会当真吧？去给说话的人买棺材了。。。你自己说你语文水平差不差？现在小学都刚开学，报名还来的急，快去吧。

仁海中西医

[这个贴子最后由仁海中西医在 2009/08/30 07:37am 第 1 次编辑]

下面引用由河南岐世雄在 2009/08/30 02:32am 发表的内容：
全面发展导致的结果就是全面的平庸，如这位一般。-=-=-=-=- 以下内容由 河南岐世雄 在 2009年08月30日 02:47am 时添加 -=-=-=-=-
仁海先生的语文水平实在差劲，“我要是”是假设的意思，连小孩子都知道的比喻，　...

本人医术再平庸不过了，先生可以早点进棺材里了哟。
哈哈，语文水平怎样才算是高呢？向你这位老师讨教一下。

河南岐世雄

下面引用由仁海中西医在 2009/08/29 10:08pm 发表的内容：
哈哈，那先生已经可以如愿以偿了，，，

全面发展导致的结果就是全面的平庸，如这位一般。

-=-=-=-=- 以下内容由 河南岐世雄 在 2009年08月30日 02:47am 时添加 -=-=-=-=-
仁海先生的语文水平实在差劲，“我要是”是假设的意思，连小孩子都知道的比喻，成年人竟然不懂。小学语文没学好？没事，还能补救，现在去上小学一年级吧。等仁海先生小学毕业，中西医也“结合”了吧。

仁海中西医

下面引用由河南岐世雄在 2009/08/29 09:03pm 发表的内容：
这个论坛上我最佩服的就是仁海先生了，学识广博，他即会用中药，又会运用针灸，还会推拿按摩，最厉害的是熟背各家经典，但还没完，你知道最厉害的是什么吗？最厉害的是他还会用西药，还会运用西医的仪器检查，还 ...

哈哈，那先生已经可以如愿以偿了，，，

河南岐世雄

下面引用由仁海中西医在 2009/08/29 08:39pm 发表的内容：
中医教育的目的，是培养中医临床能手，不是在临床上束手束脚，却在所谓的理论上是夸夸其谈的诡辩家。中医教育的内容，是要既继承中医经典精髓、又要吸收其它的包括西医的“新鲜血液”，二者一样也不能少，而要五 ...

这个论坛上我最佩服的就是仁海先生了，学识广博，他即会用中药，又会运用针灸，还会推拿按摩，最厉害的是熟背各家经典，但还没完，你知道最厉害的是什么吗？最厉害的是他还会用西药，还会运用西医的仪器检查，还会上上手术台，各种手术样样精通。这还不算，还有眼科，妇科，口腔科，皮肤科。。。。。。。。。。。等等，总之上天如地，在医学方面没有他不会的。
如果真有这样的医生，我要是病人宁愿早点进棺材里。

仁海中西医

中医教育的目的，是培养中医临床能手，不是在临床上束手束脚，却在所谓的理论上是夸夸其谈的诡辩家。中医教育的内容，是要既继承中医经典精髓、又要吸收其它的包括西医的“新鲜血液”，二者一样也不能少，而要五、五分比例。绝不能把我们的学生培养成只会嘴上不服气的“老古懂”。