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从孔子诞辰说中医师承

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发表于 2013-10-2 14:15:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
从孔子诞辰说中医师承
刘 莎

  9月28日孔子诞辰在即,适逢日前国务院法制办拟将教师节改为孔子诞辰日征求意见,热议过后,冷静思考其深意,或许对中医师承教育有一定启示。

  作为中国儒家文化创始人,孔子首创私学,对中华文脉传承功莫大焉。将教师节改在孔子诞辰日,更利于营造重视中华文化传承、尊师重道的社会风气,自是意味深长。而中医植根于传统文化,尊师重道、侍诊学医是几千年来中医医道传承之根本。在孔子诞辰之日说尊师,更能让中医学子在尊师之余感受医道传承的文化寓意。

  自古以来,师承教育就是中医教育之根砥,《黄帝内经》以师徒问答形式传递医理仁心,岐伯师承僦贷氏,黄帝师承岐伯,雷公师承黄帝。历代中医大家亦多从师承而建树颇多:扁鹊师承长桑君,其学再传子仪;公乘阳庆传学淳于意;张仲景师从同郡张伯祖。大师们的宝贵经验,中医学的发展壮大,都从师承传授这棵大树上产出。中医师徒之间的传授与学习,演绎了中医史上的无数佳话,师承门派也成为中医学教育的一个传统。

  当很多人对如今中医教育模式反思之时,中医教育回归本色之呼声也日渐高涨。在越来越重视按中医自身规律发展的今天,一些院校及中医医疗机构在继续抓好院校教育的同时,也开始重新拾起中医师承这一教学方式。

  何况,孔子的教育理念与中医师承同根同源,更有许多不谋而合之处。北京中医药大学张其成教授曾说,中医高等教育可从孔子教育思想中受启发,如有教无类,不拘一格培养中医人才;如因材施教,根据学生特点个性化培养;如学用结合,让学生理论紧密结合临床。

  或许从明年起,当孔子诞辰日成为我们的教师节,在重新品味悠久的历史传统和浓厚的文化意蕴之时,哪怕只是奉上一杯清茶、道上一句感恩,中医学子也将更能体会传承之深意,中医师长也更能感受传承之重责。
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 楼主| 发表于 2013-10-2 14:17:33 | 只看该作者
2013年9月27日 星期五 中国中医药报第一版
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